Projets Internes

Projets Internes

Projet interne de digitalisation des filières

Modernisation des offres de formation, accompagnement pédagogique et transformation numérique des parcours.

Décision Conseil d’Université
04 avril 2024
Lancement de la démarche
Appel à projets
11 juin 2024
Réception des candidatures
Cible
Filières complètes
Conformité canevas national
Critère principal
Effectifs étudiants
Maximiser l’impact

1. Contexte du projet

Cadre & justification

Dans un contexte mondial marqué par une accélération sans précédent de la digitalisation de l’enseignement, les établissements d’enseignement supérieur s’efforcent de moderniser et d’adapter leurs offres de formation pour répondre aux nouvelles exigences pédagogiques.

Au niveau national, les universités marocaines s’engagent dans une dynamique de transformation numérique visant à améliorer la qualité, l’accessibilité et la flexibilité des apprentissages. Dans ce cadre, et suite à la décision prise lors du Conseil d’Université du 4 avril 2024, l’Université Ibn Tofail a lancé un appel à projets pour la digitalisation des filières de formation.

Cette initiative s’inscrit dans la continuité des efforts entrepris par l’université pour promouvoir l’innovation pédagogique, encourager l’usage des technologies éducatives et accompagner les enseignants dans la transition vers des pratiques d’enseignement hybrides et en ligne.

Finalité : étendre la démarche de digitalisation à des filières complètes afin d’offrir aux étudiants une expérience d’apprentissage enrichie, flexible et adaptée aux nouveaux besoins de l’enseignement supérieur.

2. Objectifs

Cibles opérationnelles

Digitalisation intégrale des filières

Transformation de l’ensemble des modules disciplinaires en cours digitalisés, conformément au canevas national de scénarisation pédagogique.

Production de ressources pédagogiques

Création de contenus multimédias sayants : vidéos, documents PDF, liens utiles et ressources complémentaires, afin d’enrichir l’expérience d’apprentissage.

Développement d’activités interactives

Mise en place d’activités variées : quiz, devoirs, évaluations par les pairs, etc., pour renforcer l’engagement, la compréhension et le suivi des acquis.

Outils de communication & suivi

Intégration d’espaces d’échange : forums, sondages et autres dispositifs de communication afin de favoriser la collaboration et renforcer la communauté d’apprentissage.

3. Procédure de sélection et classement des filières candidates

Gouvernance

À la suite du lancement de l’appel à projets le 11 juin 2024, plusieurs filières de formation ont soumis leur candidature pour bénéficier de l’accompagnement à la digitalisation.

La commission pédagogique, émanant du Conseil d’établissement, a été chargée d’examiner l’ensemble des propositions reçues. Elle a procédé à un classement des filières par ordre de priorité, en s’appuyant sur un critère principal : le nombre d’étudiants inscrits dans chaque filière.

A
Lancement
Publication de l’appel à projets et réception des candidatures.
B
Examen
Analyse des dossiers par la commission pédagogique.
C
Classement
Priorisation selon les effectifs étudiants pour maximiser l’impact.
D
Retenue
Validation de la liste finale des filières sélectionnées (1ère édition).
Rationale : favoriser, dans un premier temps, les formations accueillant un effectif important d’apprenants, afin d’optimiser la portée pédagogique et institutionnelle du projet.

Classement final des filières retenues (1ère édition)

Synthèse
Etablissement Filière
FSJP Droit (Public et Privé) en Arabe
FS Ingénierie Electronique et Traitement de L’information
FSHS Histoire et Civilisation
IMS Métiers du Para sport
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